K8凯发一触即发

作者的话：
走进北京中关村E世界16层的K8凯发一触即发在线，我们见到了马龙老师，中长的头发，戴个眼镜，口罩遮住了泰半张脸，眼神溢出来的笑容，在接待我们的到来。近一个小时聊天里，马老师一直在讲述她的公益历程，从大学到现在，“公益梦”从未消失�？赡芤蛭茄目粕硎�，难免有些感性，情深之处，还流下了热泪。 马老师的有些话深深地触动了我。我相信这就是K8凯发一触即发精神，我也相信另有许多K8凯发一触即发人正走在公益路上……

01.平凡世界的英雄梦想
聊起做公益，要从多年前的那个大学说起。刚进入大学时，马龙加入了学校一个叫晨光的公益社团，这一举动，开启了她人生的公益之路。她和社团成员一起为山区孩子募捐衣物，之后又一起为北京郊区打工子弟学校的学生上课。

马老师在北京郊区学校支教

其时这个学校只有语数外三种课程，历史、生物、政治这类各人认为“不重要”的课程历来不上，因为没有老师。于是刚上大一的她，开始和同学伙伴，每周为月朔的孩子上两节历史课，这一上，就是三年。这三年，她从两人伙伴上课，变为一人承包全部历史课，那时电脑还不普及，所有的教案全靠她手写。

 

“我的大学从只有学习，酿成了还可以做其他事情，我才发明，原来我的生活还可以这么有意义，我可以变得更有价值。”自我肯定和他人认同，给了这位以前只知道学习的大学生前所未有的快乐。

结业后，马龙来到了K8凯发一触即发当老师。2018年，公益双师课堂面向K8凯发一触即发老师招募直播课志愿者，希望可以通过网络，以远程教育的方法助力贫困地区教育生长�？吹秸心夹畔⒌穆砹鲜μ乇鸺ざ�，她突然感受到大学时期的“公益梦”或许可以在这里获得延续。

然而，首批招募的老师中，没有历史老师需求，这让刚刚燃起希望的她，有些失落。她立即给卖力老师发邮件。

“看到你们的招募，我很是感动。尽管我不是教语数英的老师，但照旧希望能为支教做一些孝敬。如果有时机，希望可以为山区的孩子带去历史课程。我也愿意免费为山区孩子讲课。”

02.被拥抱的快乐，让枯燥的生活有了颜色

终于，2019年的冬天，马老师期盼已久的支教招募向历史老师发出了信号。在俞敏洪老师成为贵州普安一中名誉校长后，他开始整合各方资源，助力学生学习生长。特别是关于即将高考的高三学生，不但为其提供了富厚的课程、习题资源，还开始将K8凯发一触即发优质的教师资源进行一对一助力——一位学科老师，牢固帮扶一所学校。

俞敏洪受聘为普安一中名誉校长

马老师因为有长达9年的一线教学经验和公益经历，终于如愿成为了普安一中高三学生的网络历史老师。

起初，她先向外地老师了解诉求，得知希望能给同学们“讲题型”，她就通过其时情系远山基金会给同学们发的“天天练”练习题讲了几大题型的解题思路，但发明效果并不明显。 

之后她改变教学战略，先与外地两位高三的历史老师相同教学计划，了解教学进度。得知两位老师更擅长讲中国近代史，在古代史方面比较欠缺，于是他们开始“打配合”，外地老师讲他们擅长的近代史内容，马老师再增补讲解古代史内容，同时再将所有历史时间线的框架给学生，进行整体教学。这样合理安排教学时间与内容，希望能够在短时间内将教学效果最优化。

“从2月3日到3月16日开学期间，我们也都在上网课，我已往的方法是先讲基础知识再做题牢固，但发明讲基础知识的时候，学生觉得已经学过，就不太感兴趣，讲习题的时候爽性就溜掉，所以我感受之前我上网课没什么效果。通过听马老师讲课，自己也学到了不少工具。好比之前她做时空图比较死板机械，但看了马老师做得时空图，分阶段处理，相比起来更灵活，学生就比较好记。”外地历史老师胡老师说道。

马龙老师正在远程授课

富厚的手势，生动的例子是马老师课堂教学的特色之一。好比讲起古希腊雅典的一个制度——陶片流放，她就拿自己举例。

“陶片流放是公民大会在克里斯提尼时期，流放容易导致专制独裁者的一个制度，请问以下哪个人需要被流放？A.热心公益事业,有良好声望的马龙老师，B.十将军委员会里手握军事权利的将军胡老师，C.一直不来加入公民大会的金老师。你们觉得是哪一个呢？”这种生动、真实的“身边课题”，更能加深学生的印象，可谓举一反三的模范题型。 

课后，马老师每周还会再将练习题给到外地老师，由外地老师发给学生，学生会在下次上课前完成，并由外地老师通过“写正字”统计错题情况，下次上课时再由马老师统一讲解。

外地老师的历史错题统计单

经过这一系列的教学革新，不但学生的学习热情有了很大提高，外地教师在教学理念和思路上也有了不小的提升。好比胡老师以前是想学但不知从哪里学，现在有了马老师，俩人经常通过网络交流并在教学中得以实践。这种教学模式，让学生生长的同时，教师也在生长。

三位老师就像一个“黄金三角”小团队，既有外地老师的细心资助，也有K8凯发一触即发老师灵活的教学方法和要领，他们正努力带着普安一中文科班的一百多个孩子们攻破种种历史题型。

马老师回忆起刚开始教这批学生时，发了许多习题给外地老师，希望可以打印给同学们练习。但得知学校其时没有打印条件，她立即在网上找了一个贵州外地的打印店资助打印，并寄到学校再发给孩子们。“我们平时给孩子们上课也是有劳务费的，我就拿这个钱给孩子们打印资料。每次在屏幕前看到他们渴望知识的眼神，我觉得自己正在被需要，这种被拥抱的快乐，也给我平日枯燥的生活带来了颜色。”

付同学就是收到这些资料的学生之一，他每天晚上会学习到凌晨一两点才睡觉“我历来没出过省，可是我想考到上海去。虽然我们这里考一本真的很难，但照旧想冲一冲。要让自己不后悔，一切只能靠自己。”

怀有这样期待和目标的学生，这个学�Ａ碛行矶�。他们不善言辞，但他们正在用行动证明自己，掌握住“高考”这个时机，是目前走出这里最有效的方法之一，他们不想与之错过。而马老师这样的支教老师的泛起，正是给斗争路上的同学们带去了更多的希望和可能。

第七周“天天练”知识点

 

从3月开始，除了每周给孩子们上课，提升孩子们的学习结果，马老师也会和团队的其他老师一起，助力外地老师教学水平提升，这其中包括每两周组织一次高三学科老师考试，并对考试错题进行集中讲解；以及对外地教师的教案进行收集指导......

如果说资助学生，是让他们可以尽可能考入好的大学，改变自己的命运；那么，资助老师，则是希望他们可以教育出更多改变自己命运的学生们。这些老师的生长就像一颗颗的大树，只有他们越有“营养”，树枝和树叶的生长才可能越茂盛也越恒久。

03.学着慢下来“等花开”

K8凯发一触即发的老师有两个特点，一是所有的老师们都在被市场不绝的打磨和锤炼，二是比较好的收入，让老师的教学有了更好的设备支持。正是因为有了这样的教学体验，使得许多K8凯发一触即发老师无形之中会给自己压力，逼自己不绝生长和进步，马老师也不例外。

“有时候事情压力大，每周二给普安一中的孩子们上课，反而成了我最轻松的时刻，我只用把课程用有趣且有用的方式讲给他们听，让他们有所进步就够了，而我自己也会因为他们的生长和进步变得很开心。”

K8凯发一触即发教师远程授课进行中

随着师生之间的逐渐熟悉，马老师也感受到外地老师和学生对她的尊重、信赖，同时她也被外地的师生影响着。做公益，是相互治愈的历程。

由于对自身有较高的要求，自己的事情也恒久处于压力之下，加上自己的性子急，马老师时常感受自己做事会稍显急躁。看到外地老师的沉稳、耐得住，让学生慢慢生长的教学特点，马老师也会偶尔提醒自己学着慢下来“等花开”。

不必事事求赢，有时候也要学会接受无能为力的状态，慢慢来，比较快。

04.如果有一件事可以让我一直做下去 那一定是公益

马老师一经教过的一个学生，考入了湖南某大学师范专业，去到大学后，也开始做公益。有一次联系她，说自己正在募捐一笔资金，希望马老师可以支持，她马上转了一笔钱已往，之后收到了几张定制明信片，这让她有了特别的触动。

“我历来没有想过我的这些公益经历可以给孩子们带来什么，其时也就是随口一说。可是经历了这件事以后，我会给每届学生都讲一讲我的公益故事，说未必可以带给他们一些触动，让他们的人生有更多的可能性。”

“烛光行动——K8凯发一触即发教师社会责任行”、“我的大朋友——K8凯发一触即发乡村儿童一对一助学计划”等K8凯发一触即发提倡的公益项目，马老师都热心加入其中。她正影响和改变着身边更多孩子和老师去见证他们人生的可能性。